英文課程開發(fā)與研究及相關(guān)測(cè)試
大學(xué)英語教學(xué)大綱
一、教學(xué)對(duì)象
本大綱的教學(xué)對(duì)象是高等??茖W(xué)校學(xué)生。入學(xué)時(shí),他們應(yīng)已掌握基本語音、語法知識(shí),領(lǐng)會(huì)式掌握1600單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為1200),并在讀、聽、寫、說等方面受過初步的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目的
醫(yī)學(xué)專科學(xué)校英語教學(xué)之目的是:在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi),著重復(fù)習(xí)、鞏固中學(xué)學(xué)過的英語基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合醫(yī)用英語實(shí)際適當(dāng)加深加寬;重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)英語的能力,使其能以英語為工具,獲取專業(yè)所需要的信息,并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)要求
總的要求:通過兩學(xué)年、四個(gè)學(xué)期的教學(xué),努力達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求:
1、語音:能借助國際音標(biāo)正確拼讀單詞,朗讀課文時(shí)語音語調(diào)基本正確。
2、語法:復(fù)習(xí)、鞏固中學(xué)階段學(xué)過的語法知識(shí),結(jié)合醫(yī)學(xué)英語實(shí)際適當(dāng)加深加寬,使學(xué)生具有在語篇水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。
3、詞匯:領(lǐng)會(huì)式掌握1600~1750(不含中學(xué)掌握的)個(gè)單詞和一定數(shù)量的常用詞組。具有依據(jù)讀音記憶單詞,根據(jù)構(gòu)詞知識(shí)識(shí)別新詞。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力。以及熟練地查閱辭典的能力。
4、閱讀能力:掌握基本閱讀技能。閱讀一般題材、語言難度中等的文章時(shí),每分鐘40個(gè)詞,理解正確率不低于70%。
5、翻譯(英譯漢)能力,能將課文或與課文難度相當(dāng)?shù)奈恼伦g成規(guī)范的漢語,每小時(shí)一千五百至二千個(gè)印刷符號(hào)。
6、聽、說、寫的能力:能聽懂簡單的課堂用語及課文錄音;會(huì)說簡單的課堂用語,能用英語回答課文提出的問題,能寫簡單的文章提要。
四、教學(xué)安排
醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際授課時(shí)數(shù)應(yīng)不少于180學(xué)時(shí),安排在第一至第四學(xué)期,課內(nèi)外時(shí)數(shù)比例1:1。
根據(jù)醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校的實(shí)際,英語教學(xué)宜采取“閱讀為主、階段側(cè)重、突出重點(diǎn)、強(qiáng)經(jīng)化練”的辦法。
第一學(xué)期:結(jié)合課堂教學(xué),重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)的語音知識(shí),使學(xué)生能正確拼讀單詞,養(yǎng)成依音記形的習(xí)慣:學(xué)習(xí)構(gòu)詞法,使學(xué)生養(yǎng)成分析詞的結(jié)構(gòu)、記憶和識(shí)別新詞的習(xí)慣。
第二學(xué)期:結(jié)合課堂教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)閱讀知識(shí),使學(xué)生掌握基本的閱讀技能。
第三學(xué)期:結(jié)合課堂教學(xué),重點(diǎn)介紹基本的翻譯知識(shí),使學(xué)生掌握基本的翻譯技能。
第四學(xué)期:結(jié)合課堂教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)一定的寫作知識(shí),培養(yǎng)初步的寫作能力。
四個(gè)學(xué)期中均安排適量的閱讀課。
五、教學(xué)中需要注意的凡個(gè)問題
在英語教學(xué)中必須堅(jiān)持外語教學(xué)的基本原則。正確處理思想教育與傳授知識(shí)的關(guān)系。傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,理解與表達(dá)的關(guān)系(即聽、讀與說、寫的關(guān)系)、教師與學(xué)生的關(guān)系、外語與漢語的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系。此外,還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。
(一)突出重點(diǎn)
醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校的英語教學(xué)面臨著“教學(xué)時(shí)數(shù)少、學(xué)生起點(diǎn)低”的現(xiàn)實(shí)問題。有重點(diǎn)地組織教學(xué)。這樣才能使學(xué)生感到在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得,提高學(xué)習(xí)的興趣,堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,具體要求如下:
1、在語音、語法、詞匯三項(xiàng)基本知識(shí)的教學(xué)方面,重點(diǎn)放在詞匯的教學(xué)上。
2、在聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練方面,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為重點(diǎn)。
3、在教材處理上,以課文教學(xué)為重與
(二)精講多練
醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校英語教學(xué)時(shí)數(shù)少,但也不應(yīng)該不分主次,不分難易地滿堂灌,教師要了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定每次課講授的重點(diǎn),根據(jù)經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)該講學(xué)生想知道的,講學(xué)生沒意識(shí)到,但卻影響理解的,講學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)掌握,但不全面不深刻的。
(三)教之以方法
不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語費(fèi)力不小,但收效不大,方法不當(dāng)是原因之一,教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)英語的方法。
(四)教學(xué)方法間題
各種教學(xué)方法(聽說領(lǐng)先法、翻譯法、交際法等)都是一定的歷史背景和社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物,英語教學(xué)應(yīng)立足干我校實(shí)際、博采眾長,根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,不同的教學(xué)階段和不同的教學(xué)目的和要求,采用不同的教學(xué)方法,不論采用什么教學(xué)方法,都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立工作的能力。
(1)關(guān)于課文教學(xué)
課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練和語言知識(shí)教學(xué)的綜合材料,是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。
課文教學(xué)的目的是讓學(xué)生正確理解文章,掌握一定的閱讀技能,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
課文首先應(yīng)作為一個(gè)整體來教,重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文的中心思想,了解文章提供的主要信息。在進(jìn)行整體教學(xué)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分段教學(xué)也是必要的,主要目的是讓學(xué)生掌握各段之間邏輯關(guān)系,進(jìn)而更好地掌握整篇課文。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生頂習(xí)課文。
(2)關(guān)于詞匯教學(xué)
詞匯教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)到一定數(shù)量的單詞,尤其重要的是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)詞匯的方法。
教師要引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的拼法和讀音之間的關(guān)系。養(yǎng)成根據(jù)讀音記憶詞形的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本構(gòu)詞法,歸納記憶一定數(shù)量的構(gòu)詞成分,訓(xùn)練他們分析詞的結(jié)構(gòu)識(shí)別新詞,要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文判斷詞義。
常用詞是詞匯學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、這類詞匯宜采用歸納法講授,對(duì)于同義詞、反意詞、形近詞、近音詞也應(yīng)隨時(shí)注意歸納辯析,文中出現(xiàn)的舊詞新義、舊詞匯新用法,要及時(shí)提醒學(xué)生注意。
教師在講解課文、語法、詞匯時(shí)要注意反復(fù)使用學(xué)過的詞匯,以利于復(fù)習(xí)鞏固。
(五)積極創(chuàng)造條件,開辟第二課堂
為了彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)之不足,滿足部分學(xué)有余力的同學(xué)的需要,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,開辟第二課堂,鼓勵(lì)學(xué)生參加多種形式的課外活動(dòng)。
(六)關(guān)于測(cè)試
測(cè)試是檢查教學(xué)效果的重要手段,目的是取得教學(xué)的反饋信息,不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,除每學(xué)期結(jié)束時(shí)安排考試外,還應(yīng)安排適當(dāng)?shù)碾S堂測(cè)試,要注意試題質(zhì)量,考試后要及時(shí)分析總結(jié)。